Система мониторинга эффективности руководителей образовательных учреждений

Система мониторинга эффективности руководителей образовательных учреждений

Цель:

— привести образовательный ценз административно-управленческого персонала школы в соответствие с действующим законодательством;

— обеспечить своевременное повышение квалификации административно-управленческого персонала школы;

— создать условия для управления реализацией основной образовательной программой в соответствие с требованиями ФГОС;

— создать резерв управленческих кадров в учреждении.

Показатели:

2.1.1.1 Показатели качества управленческой деятельности (ФИОКО):

— соответствие требуемому   уровню профессиональной подготовки.

2.1.1.2. Показатели по результатам обучения:

— наличие школьной системы оценки качества образования;

— наличие анализа результатов мониторинга эффективности деятельности ОО по достижению обучающимися образовательных результатов.

2.1.3. Показатели по обеспечению ОО квалифицированными кадрами:

— количество педагогических и управленческих кадров, прошедших программы переподготовки, для замещения вакантных должностей.

2.1.4. Показатели по обеспечению условий осуществления образовательной деятельности:

— наличие эффективных управленческих практик в учреждении, вошедших в РАОП и получивших статус «практика продвинутого уровня или статус «практика высокого уровня».

2.1.5. Показатели по учету нагрузки педагогических работников.

Не предусмотрены МСОКО на уровне учреждения.

2.1.6. Показатели по реализации механизмов формирования и развития (оценки) профессиональных компетенций руководителей ОО на региональном и муниципальном уровнях:

— наличие региональных/федеральных стажировок по вопросам управления качеством образования;

— включенность ОО в проект взаимообучения;

— наличие ИОМ у руководителя.

2.1.2.1. Показатели по формированию резерва управленческих кадров:

— наличие в ОО резерва управленческих кадров.

Методы сбора информации

Анализ личных дел сотрудников административно-управленческого и педагогического персонала учреждения, анализ имеющихся положений и локальных актов школы, анализ сайта подраздела «Образовательный атлас РАОП» раздела «Методические ресурсы» сайта Красноярского института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, анализ информации, размещенной на сайте образовательной организации.

Мониторинг